Viceversa

¿Qué tan regional es la sede regional UIS – SOCORRO?

Por: Jairo Alberto Delgado Beltrán. Miembro Colectivo de abogados Mariela Morales. Abogado Universidad Nacional de Colombia

 

En estudio realizado por nuestra organización www.colectivomarielamorales.tk sobre el acceso de los estudiantes de provincia a la sede regional de la UIS-SOCORRO se ha puesto al descubierto un problema que debe discutirse en nuestra sociedad y es el del fin que debe cumplir la UIS – SOCORRO como sede regional de la universidad de los santandereanos que no es otro que permitir el acceso a la educación superior de los jóvenes de provincia y la profesionalización de la población, particularmente del Socorro y la Provincia Comunera. Un primer diagnóstico fue realizado a corte del II Semestre académico del año 2008; los datos fueron los siguientes el 63% de la población del nivel profesional de la UIS – SOCORRO es de otras regiones (Boyacá, Bogotá, la costa atlántica, los llanos, Bucaramanga y área metropolitana) y tan solo el 37% de los estudiantes del nivel profesional tienen como origen la provincia (incluyendo provincia de Vélez, Comunera y de Guanenta) esto quiere decir que el fin para el cual fue creada la sede regional UIS –SOCORRO no se está cumpliendo y que al contrario, ha servido para aumentar las brechas entre centro y periferia, entre provincia y ciudad. 

Hemos actualizado el estudio recientemente a corte del II semestre del año 2010 estos datos y la variación no ha sido significativa a penas 3 puntos porcentuales, el resultado, el 60% de los estudiantes del nivel profesional de la UIS – SOCORRO siguen siendo de otras regiones básicamente las mismas (Boyacá, Bogotá, la costa atlántica, los llanos, Bucaramanga y área metropolitana) y el 40% tienen como origen la provincia (incluyendo provincia de Vélez, Comunera y de Guanenta) a esto debe puntualizarse que tan solo el 21.75% de los estudiantes durante este período 2008-2010  que se encuentran en el nivel profesional tienen su origen en los 16 municipios que conforman la Provincia Comunera, y esto sí que es muy preocupante. No es simplemente un debate territorial, ni existe algo en contra de las demás regiones, si miramos de fondo observamos que bajo el principio de solidaridad y la predicación del principio de igualdad entre iguales, la UIS –SOCORRO esta demorada en diseñar un modelo de admisión (nivel introductorio) más justo y equitativo que le permita a los estudiantes de provincia ingresar al nivel profesional y tener de manera real una posibilidad ser profesionales. La mayoría de estos estudiantes de provincia se quedan en el nivel introductorio, pierden la inversión hecha en dinero, tiempo y esfuerzo para tener que devolverse a sus pueblos o buscar opciones laborales. Un argumento nuestro es el de las distancias educativas, académicas y formativas que existen entre la ciudad y el campo, entre el centro y la periferia; esto quiere decir que no puede compararse la calidad de la educación en la ciudad con la del campo o de las regiones. En esto, ciudades como Bucaramanga y su área metropolitana, Bogotá, Sogamoso, Duitama, Barranquilla, Santa Martha, Valledupar, tienen una gran ventaja frente a municipios como Chima, Contratación, Guadalupe, Confines, y hasta el mismo Socorro, en ese sentido una mejor educación primaria y secundaria de los primeros les garantiza mejores condiciones frente a los segundos; la solución es diseñar un enfoque diferencial que permita más que ampliar distancias, disminuirlas. El modelo UIS - SOCORRO fue creado para que los estudiantes de provincia que tenían limitaciones de ingresar a la UIS – BUCARAMANGA debido a sus bajos niveles de pruebas ICFES hoy  pruebas SABER pudieran a través de un nivel introductorio y cuatro semestres de formación en la sede regional, llegar a la sede principal a terminar sus estudios profesionales.

 Ahora ese objetivo de reducir las brechas ha venido fallando para ampliarlas. Propusimos una destinación de cupos específicos de por lo menos el 50% para estudiantes de provincia de acuerdo a los promedios que allí se obtengan y que no sean inferiores a la nota aprobatoria para semestre (3.2), hay casos en que estudiantes de provincia logran promedio de 4.2 en introductorio para ingeniería de petróleos y se quedan por fuera del nivel profesional porque el corte fue de 4.3, son inteligentes, pero excluidos por un modelo valorativo injusto e inequitativo. Propusimos abrir nuevos programas en las ciencias humanas (historia, trabajo social, música, filosofía) que permita incorporar una mayor población de nuestra región y forjar las capacidades intelectuales de nuestros muchachos. Propusimos convocar a los distintos municipios de la región para formular una política de estabilidad y permanencia de nuestros jóvenes en las aulas (residencias y comedores universitarios para jóvenes de provincia bajo retribución de conocimiento y servicio social en sus pueblos). Es el momento de abrir el debate, de permitir que nuestra región y nuestros municipios, muchos rurales y aislados, con altos niveles de NBI (necesidades básicas insatisfechas), con ausencia de profesionales que contribuyan a su desarrollo, puedan tener la posibilidad de que después de largas generaciones, uno de sus hijos, de los hijos de campesinos y campesinas, pueda lograr ser un profesional en la universidad que sus padres y abuelos han ayudado a sostener económicamente durante décadas; la discusión debe hacerse y es la UIS-SOCORRO, las instituciones educativas, los gobiernos locales y sobre todo la sociedad quienes deben procurar avanzar en la solución a este problema.